{\rtf1\ansi\ansicpg1251\deff0\deflang1049\deflangfe1049 {\fonttbl{\f0\fnil\fcharset204 Arial;}{\f1\fnil\fcharset204 Courier New;}{\f2\fnil\fcharset2 Symbol;}{\f3\fnil Wingdings;}{\f4\fnil\fcharset204 Times New Roman CYR;}}
{\colortbl;\red0\green0\blue0;\red0\green0\blue255;\red0\green255\blue255;\red0\green255\blue0;\red255\green0\blue255;\red255\green0\blue0;\red255\green255\blue0;\red255\green255\blue255;\red0\green0\blue128;\red0\green128\blue128;\red0\green128\blue0;\red128\green0\blue128;\red128\green0\blue0;\red128\green128\blue0;\red128\green128\blue128;\red192\green192\blue192;\red38\green40\blue47;\red16\green107\blue190;\red53\green56\blue66;\red240\green240\blue240;\red234\green239\blue237;}
{\upr{\stylesheet{\fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \snext0 Normal;}
{\*\cs26\b1\cf17 \snext0\sbasedon65552 Цветовое выделение;}
{\*\cs24\b0\cf18 \snext0\sbasedon26 Гипертекстовая ссылка;}
{\s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 \snext0\sbasedon0 heading 1;}
{\s30\fi0\li170\ri170\ql\hyphpar1 \f4\fs24 \snext0\sbasedon0 Текст (справка);}
{\s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \snext0\sbasedon30 Комментарий;}
{\s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 \snext0\sbasedon25 Информация о версии;}
{\s72\fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs20\cf19 \snext0\sbasedon0 Текст информации об изменениях;}
{\s68\fi0\li360\ri360\qj\hyphpar1\sb180 \f4\fs20\cf19\chcbpat21 \snext0\sbasedon72 Информация об изменениях;}
{\s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \snext0\sbasedon0 Нормальный (таблица);}
{\s73\fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs20\b1\cf19 \snext0\sbasedon72 Подзаголовок для информации об изменениях;}
{\s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 \snext0\sbasedon0 Прижатый влево;}
{\*\cs65552\f4\fs24 \snext0\sbasedon65552 Цветовое выделение для Текст;}
}
{\*\ud\uc0 {\stylesheet{\fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \snext0 {\uc1 Normal};}
{\*\cs26\b1\cf17 \snext0\sbasedon65552 {\uc1 \u1062 ?\u1074 ?\u1077 ?\u1090 ?\u1086 ?\u1074 ?\u1086 ?\u1077 ?\u32 ?\u1074 ?\u1099 ?\u1076 ?\u1077 ?\u1083 ?\u1077 ?\u1085 ?\u1080 ?\u1077 ?};}
{\*\cs24\b0\cf18 \snext0\sbasedon26 {\uc1 \u1043 ?\u1080 ?\u1087 ?\u1077 ?\u1088 ?\u1090 ?\u1077 ?\u1082 ?\u1089 ?\u1090 ?\u1086 ?\u1074 ?\u1072 ?\u1103 ?\u32 ?\u1089 ?\u1089 ?\u1099 ?\u1083 ?\u1082 ?\u1072 ?};}
{\s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 \snext0\sbasedon0 {\uc1 heading 1};}
{\s30\fi0\li170\ri170\ql\hyphpar1 \f4\fs24 \snext0\sbasedon0 {\uc1 \u1058 ?\u1077 ?\u1082 ?\u1089 ?\u1090 ?\u32 ?\u40 ?\u1089 ?\u1087 ?\u1088 ?\u1072 ?\u1074 ?\u1082 ?\u1072 ?\u41 ?};}
{\s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \snext0\sbasedon30 {\uc1 \u1050 ?\u1086 ?\u1084 ?\u1084 ?\u1077 ?\u1085 ?\u1090 ?\u1072 ?\u1088 ?\u1080 ?\u1081 ?};}
{\s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 \snext0\sbasedon25 {\uc1 \u1048 ?\u1085 ?\u1092 ?\u1086 ?\u1088 ?\u1084 ?\u1072 ?\u1094 ?\u1080 ?\u1103 ?\u32 ?\u1086 ?\u32 ?\u1074 ?\u1077 ?\u1088 ?\u1089 ?\u1080 ?\u1080 ?};}
{\s72\fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs20\cf19 \snext0\sbasedon0 {\uc1 \u1058 ?\u1077 ?\u1082 ?\u1089 ?\u1090 ?\u32 ?\u1080 ?\u1085 ?\u1092 ?\u1086 ?\u1088 ?\u1084 ?\u1072 ?\u1094 ?\u1080 ?\u1080 ?\u32 ?\u1086 ?\u1073 ?\u32 ?\u1080 ?\u1079 ?\u1084 ?\u1077 ?\u1085 ?\u1077 ?\u1085 ?\u1080 ?\u1103 ?\u1093 ?};}
{\s68\fi0\li360\ri360\qj\hyphpar1\sb180 \f4\fs20\cf19\chcbpat21 \snext0\sbasedon72 {\uc1 \u1048 ?\u1085 ?\u1092 ?\u1086 ?\u1088 ?\u1084 ?\u1072 ?\u1094 ?\u1080 ?\u1103 ?\u32 ?\u1086 ?\u1073 ?\u32 ?\u1080 ?\u1079 ?\u1084 ?\u1077 ?\u1085 ?\u1077 ?\u1085 ?\u1080 ?\u1103 ?\u1093 ?};}
{\s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \snext0\sbasedon0 {\uc1 \u1053 ?\u1086 ?\u1088 ?\u1084 ?\u1072 ?\u1083 ?\u1100 ?\u1085 ?\u1099 ?\u1081 ?\u32 ?\u40 ?\u1090 ?\u1072 ?\u1073 ?\u1083 ?\u1080 ?\u1094 ?\u1072 ?\u41 ?};}
{\s73\fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs20\b1\cf19 \snext0\sbasedon72 {\uc1 \u1055 ?\u1086 ?\u1076 ?\u1079 ?\u1072 ?\u1075 ?\u1086 ?\u1083 ?\u1086 ?\u1074 ?\u1086 ?\u1082 ?\u32 ?\u1076 ?\u1083 ?\u1103 ?\u32 ?\u1080 ?\u1085 ?\u1092 ?\u1086 ?\u1088 ?\u1084 ?\u1072 ?\u1094 ?\u1080 ?\u1080 ?\u32 ?\u1086 ?\u1073 ?\u32 ?\u1080 ?\u1079 ?\u1084 ?\u1077 ?\u1085 ?\u1077 ?\u1085 ?\u1080 ?\u1103 ?\u1093 ?};}
{\s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 \snext0\sbasedon0 {\uc1 \u1055 ?\u1088 ?\u1080 ?\u1078 ?\u1072 ?\u1090 ?\u1099 ?\u1081 ?\u32 ?\u1074 ?\u1083 ?\u1077 ?\u1074 ?\u1086 ?};}
{\*\cs65552\f4\fs24 \snext0\sbasedon65552 {\uc1 \u1062 ?\u1074 ?\u1077 ?\u1090 ?\u1086 ?\u1074 ?\u1086 ?\u1077 ?\u32 ?\u1074 ?\u1099 ?\u1076 ?\u1077 ?\u1083 ?\u1077 ?\u1085 ?\u1080 ?\u1077 ?\u32 ?\u1076 ?\u1083 ?\u1103 ?\u32 ?\u1058 ?\u1077 ?\u1082 ?\u1089 ?\u1090 ?};}
}}
}{\*\listtable{\list\listtemplateid-15593640\listhybrid{\listlevel\levelnfc23\levelnfcn23\leveljc0\leveljcn0\levelfollow0\levelstartat1\levelspace360\levelindent0{\leveltext\leveltemplateid68747265\'01\u-3913 ?;}{\levelnumbers;}\f2\hres0\chhres0 \fi-360\li720\lin720 }{\listname ;}\listid1859274983}}{\*\listoverridetable{\listoverride\listid1859274983\listoverridecount0\ls1}}
{\*\generator  Версия 0.0.0.0 от 28.02.2018.}{\info {\author НПП "Гарант-Сервис"}{\company НПП "Гарант-Сервис"}{\doccomm Документ экспортирован из системы ГАРАНТ}}\paperw11900\paperh16800 \margl800 \margt1440 \margr800 \margb1440 \pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=97127&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009\~г. N\~373\line "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"}}}\par\pard
\pard\plain \s73\fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs20\b1\cf19 С изменениями и дополнениями от:\par\pard
\pard\plain \s68\fi0\li360\ri360\qj\hyphpar1\sb180 \f4\fs20\cf19\chcbpat21 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015 г.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_10}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_10}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1001"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 преамбула изложена в новой редакции\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=10"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст преамбулы в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В соответствии с {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70292898&sub=15241"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 подпунктом 5.2.41}}} Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70292898&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 постановлением}}} Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013\~г. N\~466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N\~23, ст.\~2923; N\~33, ст.\~4386; N\~37, ст.\~4702; 2014, N\~2, ст.\~126; N\~6, ст.\~582; N\~27, ст.\~3776), и {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70329496&sub=1017"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 пунктом 17}}} Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70329496&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 постановлением}}} Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013\~г. N\~661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N\~3, ст.\~4377; 2014, N\~38, ст.\~5096), приказываю:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1}\cs65552\f4\fs24 1. Утвердить прилагаемый {\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_1000"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 федеральный государственный образовательный стандарт}}} начального общего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_2}\cs65552\f4\fs24 2. Ввести в действие с 1 января 2010\~г. {\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_1000"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 федеральный государственный образовательный стандарт}}}, утвержденный настоящим приказом.\par\pard
{\*\bkmkend sub_2}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\trowd \irow0\irowband0\trautofit1\trgaph108\trleft0
\clvertalt\cellx6867 \clvertalt\cellx10299 \pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Министр\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qr А.\~Фурсенко\cell
\trowd \irow0\irowband0\trautofit1\trgaph108\trleft0
\clvertalt\cellx6867 \clvertalt\cellx10299 \row
\pard\plain \pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Зарегистрировано в Минюсте РФ 22 декабря 2009\~г.\par\pard
\pard\plain \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Регистрационный N\~15785\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1000}\fs16\cf1\chcbpat20 ГАРАНТ:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1000}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт {\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_2"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 вводится в действие}}} с 1 января 2010 г.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \fi698\qr \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Приложение}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 Федеральный государственный образовательный стандарт\line начального общего образования\line (утв. {\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 приказом}}} Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009\~г. N\~373)\par\pard
\pard\plain \s73\fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs20\b1\cf19 С изменениями и дополнениями от:\par\pard
\pard\plain \s68\fi0\li360\ri360\qj\hyphpar1\sb180 \f4\fs20\cf19\chcbpat21 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012\~г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015 г.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 ГАРАНТ:\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 См. {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=5532903&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 справку}}} о федеральных государственных образовательных стандартах\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования см. {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=55071359&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 письмо}}} Минобрнауки России от 19 апреля 2011\~г. N\~03-255\par\pard
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 {\*\bkmkstart sub_1100}I. Общие положения\par\pard
{\*\bkmkend sub_1100}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1001}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1001}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1021"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 1 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1001"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее - Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования{\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_1111"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 *(1)}}}.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Стандарт включает в себя требования:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10014}\cs65552\f4\fs24 к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10014}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10016}\cs65552\f4\fs24 Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при получении начального общего образования, самоценность начального общего образования как фундамента всего последующего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10016}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1002}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1002}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1022"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 пункт 2 изложен в новой редакции\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1002"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 2. В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применяется настоящий Стандарт с учетом специальных требований и (или) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1003}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1003}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1023"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 пункт 3 изложен в новой редакции\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1003"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 3. Стандарт является основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, независимо от формы получения образования и формы обучения{\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_2222"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 *(2)}}}.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1004}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1004}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1024"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 пункт 4 изложен в новой редакции\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1004"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 4. Начальное общее образование может быть получено:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (в очной, очно-заочной или заочной форме);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в форме семейного образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Срок получения начального общего образования составляет четыре года, а для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на два года.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В образовательной организации, реализующей интегрированные образовательные программы в области искусств, при реализации образовательной программы начального общего образования обеспечиваются условия для приобретения обучающимися знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности и осуществления подготовки обучающихся к получению профессионального образования в области искусств.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1005}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1005}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1025"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 5 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1005"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 5. Стандарт разработан с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей народов Российской Федерации.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1006}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1006}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1026"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 6 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1006"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 6. Стандарт направлен на обеспечение:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 равных возможностей получения качественного начального общего образования;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10063}\cs65552\f4\fs24 духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся при получении начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10063}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10064}\cs65552\f4\fs24 преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10064}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10066}\cs65552\f4\fs24 единства образовательного пространства Российской Федерации;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10066}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10067}\cs65552\f4\fs24 демократизации образования и всей образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширение возможностей для реализации права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся, развития культуры образовательной среды организации, осуществляющей образовательную деятельность;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10067}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10068}\cs65552\f4\fs24 формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, деятельности педагогических работников, организации, осуществляющей образовательную деятельность, функционирования системы образования в целом;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10068}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1007}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1007}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1027"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 7 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1007"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 7. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10075}\cs65552\f4\fs24 признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательных отношений в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10075}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10077}\cs65552\f4\fs24 обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10077}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1008}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1008}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1028"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 8 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1008"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 8. В соответствии со Стандартом при получении начального общего образования осуществляется:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10083}\cs65552\f4\fs24 формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебной деятельности;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10083}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы"):\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 любящий свой народ, свой край и свою Родину;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 уважающий и принимающий ценности семьи и общества;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 {\*\bkmkstart sub_1200}II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования\par\pard
{\*\bkmkend sub_1200}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1009}\cs65552\f4\fs24 9. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1009}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1010}\cs65552\f4\fs24 10. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1010}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1101}\cs65552\f4\fs24 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1101}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1102}\cs65552\f4\fs24 2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1102}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1103}\cs65552\f4\fs24 3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1103}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1104}\cs65552\f4\fs24 4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1104}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1105}\cs65552\f4\fs24 5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1105}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1106}\cs65552\f4\fs24 6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1106}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1107}\cs65552\f4\fs24 7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1107}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1108}\cs65552\f4\fs24 8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1108}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1109}\cs65552\f4\fs24 9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1109}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1110}\cs65552\f4\fs24 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1110}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1011}\cs65552\f4\fs24 11. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1011}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10111}\cs65552\f4\fs24 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10111}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10112}\cs65552\f4\fs24 2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10112}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10113}\cs65552\f4\fs24 3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10113}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10114}\cs65552\f4\fs24 4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10114}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10115}\cs65552\f4\fs24 5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10115}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10116}\cs65552\f4\fs24 6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10116}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10117}\cs65552\f4\fs24 7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10117}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10118}\cs65552\f4\fs24 8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10118}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10119}\cs65552\f4\fs24 9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10119}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11110}\cs65552\f4\fs24 10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11110}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11111}\cs65552\f4\fs24 11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11111}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11112}\cs65552\f4\fs24 12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11112}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11113}\cs65552\f4\fs24 13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11113}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11114}\cs65552\f4\fs24 14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11114}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11115}\cs65552\f4\fs24 15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11115}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_11116}{\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=1029"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в подпункт 16 внесены изменения\par\pard
{\*\bkmkend sub_11116}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=11116"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст подпункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; формирование начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебных действий.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1012}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1012}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=71220598&sub=11"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 31 декабря 2015\~г. N\~1576 в пункт 12 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57306823&sub=1012"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 12. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, должны отражать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1121}\cs65552\f4\fs24 12.1. Русский язык и литературное чтение\par\pard
{\*\bkmkend sub_1121}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Русский язык:}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11211}\cs65552\f4\fs24 1) формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11211}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11212}\cs65552\f4\fs24 2) понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11212}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11213}\cs65552\f4\fs24 3) сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11213}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11214}\cs65552\f4\fs24 4) овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11214}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11215}\cs65552\f4\fs24 5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11215}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Литературное чтение:}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_112101}\cs65552\f4\fs24 1) понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;\par\pard
{\*\bkmkend sub_112101}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_112102}\cs65552\f4\fs24 2) осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;\par\pard
{\*\bkmkend sub_112102}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_112103}\cs65552\f4\fs24 3) понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;\par\pard
{\*\bkmkend sub_112103}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_112104}\cs65552\f4\fs24 4) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;\par\pard
{\*\bkmkend sub_112104}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_112105}\cs65552\f4\fs24 5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.\par\pard
{\*\bkmkend sub_112105}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1282}\cs65552\f4\fs24 12.2. Родной язык и литературное чтение на родном языке\par\pard
{\*\bkmkend sub_1282}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Родной язык:}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12821}\cs65552\f4\fs24 1) воспитание ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа, формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12821}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12822}\cs65552\f4\fs24 2) обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12822}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12823}\cs65552\f4\fs24 3) формирование первоначальных научных знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение основных единиц и грамматических категорий родного языка, формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной родной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12823}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12824}\cs65552\f4\fs24 4) овладение первоначальными умениями ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, формирование базовых навыков выбора адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативных задач;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12824}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12825}\cs65552\f4\fs24 5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.\par\pard
{\*\bkmkend sub_12825}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Литературное чтение на родном языке:}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12826}\cs65552\f4\fs24 1) понимание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни, как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12826}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12827}\cs65552\f4\fs24 2) осознание значимости чтения на родном языке для личного развития; формирование представлений о мире, национальной истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; формирование потребности в систематическом чтении на родном языке как средстве познания себя и мира; обеспечение культурной самоидентификации;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12827}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12828}\cs65552\f4\fs24 3) использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12828}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12829}\cs65552\f4\fs24 4) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12829}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_128210}\cs65552\f4\fs24 5) осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.\par\pard
{\*\bkmkend sub_128210}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1283}\cs65552\f4\fs24 12.3. Иностранный язык:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1283}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12831}\cs65552\f4\fs24 1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12831}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12832}\cs65552\f4\fs24 2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;\par\pard
{\*\bkmkend sub_12832}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12833}\cs65552\f4\fs24 3) формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.\par\pard
{\*\bkmkend sub_12833}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1122}\cs65552\f4\fs24 12.4. Математика и информатика:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1122}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11221}\cs65552\f4\fs24 1) использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11221}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11222}\cs65552\f4\fs24 2) овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11222}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11223}\cs65552\f4\fs24 3) приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11223}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11224}\cs65552\f4\fs24 4) умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11224}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11225}\cs65552\f4\fs24 5) приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11225}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1123}\cs65552\f4\fs24 12.5. Обществознание и естествознание (Окружающий мир):\par\pard
{\*\bkmkend sub_1123}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11231}\cs65552\f4\fs24 1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11231}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11232}\cs65552\f4\fs24 2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11232}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11233}\cs65552\f4\fs24 3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11233}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11234}\cs65552\f4\fs24 4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);\par\pard
{\*\bkmkend sub_11234}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11235}\cs65552\f4\fs24 5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11235}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1124}\cs65552\f4\fs24 12.6. Основы религиозных культур и светской этики{\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_100111"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 *(10)}}}:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1124}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11241}\cs65552\f4\fs24 1) готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11241}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11242}\cs65552\f4\fs24 2) знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11242}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11243}\cs65552\f4\fs24 3) понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11243}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11244}\cs65552\f4\fs24 4) формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11244}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11245}\cs65552\f4\fs24 5) первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11245}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11246}\cs65552\f4\fs24 6) становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11246}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11247}\cs65552\f4\fs24 7) осознание ценности человеческой жизни.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11247}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1125}\cs65552\f4\fs24 12.7. Искусство\par\pard
{\*\bkmkend sub_1125}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Изобразительное искусство:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11251}\cs65552\f4\fs24 1) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11251}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11252}\cs65552\f4\fs24 2) сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11252}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11253}\cs65552\f4\fs24 3) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11253}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11254}\cs65552\f4\fs24 4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).\par\pard
{\*\bkmkend sub_11254}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Музыка:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_112501}\cs65552\f4\fs24 1) сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;\par\pard
{\*\bkmkend sub_112501}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_112502}\cs65552\f4\fs24 2) сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;\par\pard
{\*\bkmkend sub_112502}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_112503}\cs65552\f4\fs24 3) умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;\par\pard
{\*\bkmkend sub_112503}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_112504}\cs65552\f4\fs24 4) использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.\par\pard
{\*\bkmkend sub_112504}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1126}\cs65552\f4\fs24 12.8. Технология:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1126}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11261}\cs65552\f4\fs24 1) получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11261}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11262}\cs65552\f4\fs24 2) усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11262}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11263}\cs65552\f4\fs24 3) приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11263}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11264}\cs65552\f4\fs24 4) использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11264}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11265}\cs65552\f4\fs24 5) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11265}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11266}\cs65552\f4\fs24 6) приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11266}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1127}\cs65552\f4\fs24 12.9. Физическая культура:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1127}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11271}\cs65552\f4\fs24 1) формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11271}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11272}\cs65552\f4\fs24 2) овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);\par\pard
{\*\bkmkend sub_11272}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11273}\cs65552\f4\fs24 3) формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости), в том числе подготовка к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО).\par\pard
{\*\bkmkend sub_11273}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 ГАРАНТ:\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 См. {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=71212696&sub=2"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Методические рекомендации}}} по механизмам учёта результатов выполнения нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО) при осуществлении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по учебному предмету "Физическая культура", направленные {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=71212696&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 письмом}}} Минобрнауки России от 2 декабря 2015\~г. N\~08-1447\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1013}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1013}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10211"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 13 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1013"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 13. При итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования в рамках контроля успеваемости в процессе освоения содержания отдельных учебных предметов должна учитываться готовность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 системы знаний и представлений о природе, обществе, человеке, технологии;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 обобщенных способов деятельности, умений в учебно-познавательной и практической деятельности;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 коммуникативных и информационных умений;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 системы знаний об основах здорового и безопасного образа жизни.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10136}\cs65552\f4\fs24 Итоговая оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования осуществляется организацией, осуществляющей образовательную деятельность.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10136}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_101310}\cs65552\f4\fs24 результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для получения общего образования следующего уровня.\par\pard
{\*\bkmkend sub_101310}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_101311}\cs65552\f4\fs24 Итоговая оценка освоения основной образовательной программы начального общего образования проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и направлена на оценку достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_101311}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_101312}\cs65552\f4\fs24 Результаты итоговой оценки освоения основной образовательной программы начального общего образования используются для принятия решения о переводе обучающихся для получения основного общего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_101312}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 К результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования, относятся:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 ценностные ориентации обучающегося;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Обобщенная оценка этих и других личностных результатов учебной деятельности обучающихся может осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 {\*\bkmkstart sub_1300}III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования\par\pard
{\*\bkmkend sub_1300}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1014}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1014}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10212"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 14 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1014"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 14. Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1015}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1015}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10213"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 15 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1015"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 15. Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, - 20% от общего объема основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1016}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1016}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10214"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 16 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1016"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 16. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется организацией, осуществляющей образовательную деятельность через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Целевой раздел включает:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 пояснительную записку;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10169}\cs65552\f4\fs24 программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10169}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_101611}\cs65552\f4\fs24 программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся при получении начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_101611}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программу коррекционной работы.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_101614}\cs65552\f4\fs24 Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизмы реализации основной образовательной программы.\par\pard
{\*\bkmkend sub_101614}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Организационный раздел включает:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 учебный план начального общего образования;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_101617}\cs65552\f4\fs24 план внеурочной деятельности, календарный учебный график;\par\pard
{\*\bkmkend sub_101617}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_101620}\cs65552\f4\fs24 Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным программам начального общего образования, разрабатывает основную образовательную программу начального общего образования в соответствии со Стандартом и с учетом примерной основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_101620}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1017}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1017}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10215"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 17 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1017"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 17. Разработанная организацией, осуществляющей образовательную деятельность основная образовательная программа начального общего образования должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями, установленными Стандартом.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_3}\cs65552\f4\fs24 Образовательные программы начального общего образования реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.\par\pard
{\*\bkmkend sub_3}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10173}\cs65552\f4\fs24 В период каникул используются возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и организаций дополнительного образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10173}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в образовательной программе начального общего образования предусматриваются:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 внеурочная деятельность.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1018}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1018}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10216"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 пункт 18 изложен в новой редакции\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1018"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 18. Организация образовательной деятельности по основной образовательной программе начального общего образования может быть основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1019}\cs65552\f4\fs24 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1019}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1191}\cs65552\f4\fs24 19.1. Пояснительная записка должна раскрывать:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1191}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11911}\cs65552\f4\fs24 1) цели реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11911}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_11912}{\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10217"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 подпункт 2 изложен в новой редакции\par\pard
{\*\bkmkend sub_11912}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=11912"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст подпункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 2) принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательных отношений конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11913}\cs65552\f4\fs24 3) общую характеристику основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11913}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_11914}{\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70009072&sub=20"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 22 сентября 2011\~г. N\~2357 пункт 19.1 настоящего приложения дополнен подпунктом 4\par\pard
{\*\bkmkend sub_11914}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 4) общие подходы к организации внеурочной деятельности.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1192}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1192}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10218"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 19.2 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1192"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11921}\cs65552\f4\fs24 1) обеспечивать связь между требованиями Стандарта, образовательной деятельностью и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11921}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11922}\cs65552\f4\fs24 2) являться основой для разработки основной образовательной программы начального общего образования организаций, осуществляющих образовательную деятельность;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11922}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11923}\cs65552\f4\fs24 3) являться содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов и учебно-методической литературы, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11923}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11925}\cs65552\f4\fs24 Структура и содержание планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования должны адекватно отражать требования Стандарта, передавать специфику образовательной деятельности (в частности, специфику целей изучения отдельных учебных предметов), соответствовать возрастным возможностям обучающихся.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11925}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11926}\cs65552\f4\fs24 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должны уточнять и конкретизировать общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиций организации их достижения в образовательной деятельности, так и с позиций оценки этих результатов. Оценка результатов деятельности системы образования, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, педагогических работников должна учитывать планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11926}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1193}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1193}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=71220598&sub=28"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 31 декабря 2015\~г. N\~1576 в пункт 19.3 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57306823&sub=1193"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.3. Учебный план начального общего образования (далее - учебный план) определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, формы промежуточной аттестации обучающихся.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Основная образовательная программа начального общего образования может включать как один, так и несколько учебных планов.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_119303}\cs65552\f4\fs24 Формы организации образовательной деятельности, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет организация, осуществляющая образовательную деятельность.\par\pard
{\*\bkmkend sub_119303}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_119304}\cs65552\f4\fs24 Учебные планы обеспечивают преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации, возможность преподавания и изучения государственных языков республик Российской Федерации и родного языка из числа языков народов Российской Федерации, а также устанавливают количество занятий, отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения.\par\pard
{\*\bkmkend sub_119304}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_119305}\cs65552\f4\fs24 Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей приведены в таблице:\par\pard
{\*\bkmkend sub_119305}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\trowd \irow0\irowband0\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc N\~п/п\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc Предметные области\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc Основные задачи реализации содержания\cell
\trowd \irow0\irowband0\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\trowd \irow1\irowband1\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc {\*\bkmkstart sub_11931}1{\*\bkmkend sub_11931}\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Русский язык и литературное чтение\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Формирование первоначальных представлений о русском языке как государственном языке Российской Федерации, как средстве общения людей разных национальностей в России и за рубежом. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.\cell
\trowd \irow1\irowband1\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\trowd \irow2\irowband2\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc {\*\bkmkstart sub_11932}2{\*\bkmkend sub_11932}\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Родной язык и литературное чтение на родном языке\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 1 Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи на родном языке, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на родном языке.\cell
\trowd \irow2\irowband2\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\trowd \irow3\irowband3\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc {\*\bkmkstart sub_11933}3{\*\bkmkend sub_11933}\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Иностранный язык\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы, формирование начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на иностранном языке.\cell
\trowd \irow3\irowband3\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\trowd \irow4\irowband4\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc {\*\bkmkstart sub_11934}4{\*\bkmkend sub_11934}\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Математика и информатика\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности\cell
\trowd \irow4\irowband4\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\trowd \irow5\irowband5\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc {\*\bkmkstart sub_11935}5{\*\bkmkend sub_11935}\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Обществознание и естествознание (Окружающий мир)\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.\cell
\trowd \irow5\irowband5\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\trowd \irow6\irowband6\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc {\*\bkmkstart sub_11936}6{\*\bkmkend sub_11936}\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Основы религиозных культур и светской этики\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России\cell
\trowd \irow6\irowband6\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\trowd \irow7\irowband7\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc {\*\bkmkstart sub_11937}7{\*\bkmkend sub_11937}\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Искусство\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру\cell
\trowd \irow7\irowband7\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\trowd \irow8\irowband8\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc {\*\bkmkstart sub_11938}8{\*\bkmkend sub_11938}\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Технология\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности\cell
\trowd \irow8\irowband8\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\trowd \irow9\irowband9\lastrow\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \pard\plain \intbl\itap1 \s33\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \qc {\*\bkmkstart sub_11939}9{\*\bkmkend sub_11939}\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Физическая культура\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.\cell
\trowd \irow9\irowband9\lastrow\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx877 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx3360 \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvertalt\cellx10080 \row
\pard\plain \pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_119307}\cs65552\f4\fs24 В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, предусматривает:\par\pard
{\*\bkmkend sub_119307}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_119310}\cs65552\f4\fs24 Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора организации, осуществляющей образовательную деятельность.\par\pard
{\*\bkmkend sub_119310}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1194}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1194}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10220"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 19.4 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1194"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования должна содержать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 описание ценностных ориентиров содержания образования при получении начального общего образования;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Сформированность универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования должна быть определена на этапе завершения обучения в начальной школе.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1195}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1195}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=71220598&sub=35"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 31 декабря 2015\~г. N\~1576 пункт 19.5 изложен в новой редакции\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57306823&sub=1195"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=55071359&sub=1004"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 19.5.}}} Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом программ, включенных в ее структуру.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать:}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11951}\cs65552\f4\fs24 1) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11951}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11952}\cs65552\f4\fs24 2) содержание учебного предмета, курса;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11952}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11953}\cs65552\f4\fs24 3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11953}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Рабочие программы курсов внеурочной деятельности должны содержать:}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11954}\cs65552\f4\fs24 1) результаты освоения курса внеурочной деятельности;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11954}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11955}\cs65552\f4\fs24 2) содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11955}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11956}\cs65552\f4\fs24 3) тематическое планирование.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11956}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1196}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1196}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10222"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 19.6 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1196"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся при получении начального общего образования (далее - Программа) должна быть направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе организации, осуществляющей образовательную деятельность, семьи и других институтов общества.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В основу этой Программы должны быть положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Программа должна предусматривать приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности и обеспечивать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающей историко-культурную, этническую и региональную специфику;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование у обучающегося активной деятельностной позиции.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11967}\cs65552\f4\fs24 Программа должна содержать перечень планируемых результатов воспитания - формируемых ценностных ориентаций, социальных компетенций, моделей поведения младших школьников, рекомендации по организации и текущему педагогическому контролю результатов урочной и внеурочной деятельности, направленные на расширение кругозора, развитие общей культуры; по ознакомлению с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран; по формированию у обучающихся при получении начального общего образования ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, активной жизненной позиции, потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности; по развитию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации; по формированию и расширению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11967}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1197}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1197}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10223"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 19.7 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1197"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) путем соблюдения правил здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего характера учебной деятельности и общения;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование установок на использование здорового питания;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 соблюдение здоровьесозидающих режимов дня;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование основ здоровьесберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создавая здоровьесберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна содержать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11971}\cs65552\f4\fs24 1) цель, задачи и результаты деятельности, обеспечивающей формирование основ экологической культуры, сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся при получении начального общего образования, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11971}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11972}\cs65552\f4\fs24 2) направления деятельности по здоровьесбережению, обеспечению безопасности и формированию экологической культуры обучающихся, отражающие специфику организации, осуществляющей образовательную деятельность, запросы участников образовательных отношений;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11972}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 3) модели организации работы, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного уклада школьной жизни, поведения; физкультурно-спортивной и оздоровительной работе, профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11974}\cs65552\f4\fs24 4) критерии, показатели эффективности деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11974}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 5) методику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1198}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1198}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10224"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 19.8 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1198"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.8. Программа коррекционной работы должна быть направлена на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Программа коррекционной работы должна обеспечивать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11985}\cs65552\f4\fs24 возможность освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы начального общего образования и их интеграции в организации, осуществляющей образовательную деятельность.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11985}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Программа коррекционной работы должна содержать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11987}\cs65552\f4\fs24 перечень, содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, их интеграцию в организации, осуществляющей образовательную деятельность и освоение ими основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11987}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11988}\cs65552\f4\fs24 систему комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной деятельности, включающего психолого-медико-педагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей, мониторинг динамики развития детей, их успешности в освоении основной образовательной программы начального общего образования, корректировку коррекционных мероприятий;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11988}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11989}\cs65552\f4\fs24 описание специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе безбарьерной среды их жизнедеятельности, использование адаптированных образовательных программ начального общего образования и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11989}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_119810}\cs65552\f4\fs24 механизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей, специалистов в области коррекционной педагогики, медицинских работников организации, осуществляющей образовательную деятельность и других организаций, специализирующихся в области семьи и других институтов общества, который должен обеспечиваться в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности;\par\pard
{\*\bkmkend sub_119810}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 планируемые результаты коррекционной работы.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1199}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1199}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10225"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 19.9 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1199"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования должна:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11991}\cs65552\f4\fs24 1) закреплять основные направления и цели оценочной деятельности, описание объекта и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11991}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11992}\cs65552\f4\fs24 2) ориентировать образовательную деятельность на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение планируемых результатов освоения содержания учебных предметов начального общего образования и формирование универсальных учебных действий;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11992}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11993}\cs65552\f4\fs24 3) обеспечивать комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11993}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11994}\cs65552\f4\fs24 4) предусматривать оценку достижений обучающихся (итоговая оценка обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования) и оценку эффективности деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность;\par\pard
{\*\bkmkend sub_11994}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_11995}\cs65552\f4\fs24 5) позволять осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся.\par\pard
{\*\bkmkend sub_11995}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_119952}\cs65552\f4\fs24 В процессе оценки достижения планируемых результатов духовно-нравственного развития, освоения основной образовательной программы начального общего образования должны использоваться разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения, испытания (тесты) и иное).\par\pard
{\*\bkmkend sub_119952}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1910}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1910}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10226"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 19.10 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1910"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.10. План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_19102}\cs65552\f4\fs24 План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, конференции, олимпиады, военно-патриотические объединения, экскурсии, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и другие формы на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.\par\pard
{\*\bkmkend sub_19102}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_19103}\cs65552\f4\fs24 План внеурочной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся при получении начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.\par\pard
{\*\bkmkend sub_19103}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_19104}\cs65552\f4\fs24 Организация, осуществляющая образовательную деятельность самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.\par\pard
{\*\bkmkend sub_19104}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_19101}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_19101}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10227"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 Приложение дополнено пунктом 19.10.1\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.10.1. Календарный учебный график должен определять чередование учебной деятельности (урочной и внеурочной) и плановых перерывов при получении образования для отдыха и иных социальных целей (каникул) по календарным периодам учебного года:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 даты начала и окончания учебного года;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 продолжительность учебного года, четвертей (триместров);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 сроки и продолжительность каникул;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 сроки проведения промежуточных аттестаций.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1911}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1911}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10228"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 19.11 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1911"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 19.11. Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта (далее - система условий) разрабатывается на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_19112}\cs65552\f4\fs24 Система условий должна учитывать особенности организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также его взаимодействие с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия).\par\pard
{\*\bkmkend sub_19112}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Система условий должна содержать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 описание имеющихся условий: кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, а также учебно-методического и информационного обеспечения;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_19115}\cs65552\f4\fs24 обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования организации, осуществляющей образовательную деятельность;\par\pard
{\*\bkmkend sub_19115}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 контроль за состоянием системы условий.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 {\*\bkmkstart sub_1400}IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования\par\pard
{\*\bkmkend sub_1400}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1020}\cs65552\f4\fs24 20. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1020}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1021}\cs65552\f4\fs24 21. Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1021}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1022}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1022}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10229"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 22 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1022"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 22. В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность, для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10223}\cs65552\f4\fs24 выявления и развития способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности организаций дополнительного образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10223}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10226}\cs65552\f4\fs24 эффективного использования времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой организации, осуществляющей образовательную деятельность и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10226}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10227}\cs65552\f4\fs24 использования в образовательной деятельности современных образовательных технологий деятельностного типа;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10227}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 включения обучающихся в процессы понимания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, а также методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_102211}\cs65552\f4\fs24 эффективного управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_102211}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1023}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1023}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70996268&sub=1001"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 18 мая 2015\~г. N\~507 в пункт 23 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57302025&sub=1023"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 23. Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования включают:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10232}\cs65552\f4\fs24 укомплектованность организации, осуществляющей образовательную деятельность педагогическими, руководящими и иными работниками;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10232}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 уровень квалификации педагогических и иных работников организации, осуществляющей образовательную деятельность;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 непрерывность профессионального развития педагогических работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Организация, осуществляющая образовательную деятельность, реализующая программы начального общего образования, должна быть укомплектована квалифицированными кадрами.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10236}\cs65552\f4\fs24 Уровень квалификации работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, для каждой занимаемой должности должен отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57646200&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 профессиональным стандартам}}} по соответствующей должности.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10236}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10237}\cs65552\f4\fs24 Непрерывность профессионального развития работников организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным образовательным программам начального общего образования, должна обеспечиваться освоением работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность, дополнительных профессиональных программ по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10237}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10238}\cs65552\f4\fs24 В системе образования должны быть созданы условия для комплексного взаимодействия организаций, осуществляющих образовательную деятельность, обеспечивающие возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической поддержки, получения оперативных консультаций по вопросам реализации основной образовательной программы начального общего образования, использования инновационного опыта других организаций, осуществляющих образовательную деятельность, проведения комплексных мониторинговых исследований результатов образовательной деятельности и эффективности инноваций.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10238}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1024}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1024}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10231"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 24 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1024"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 24. Финансовые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10242}\cs65552\f4\fs24 обеспечивать организации, осуществляющей образовательную деятельность возможность исполнения требований Стандарта;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10242}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10243}\cs65552\f4\fs24 обеспечивать реализацию обязательной части основной образовательной программы начального общего образования и части, формируемой участниками образовательных отношений вне зависимости от количества учебных дней в неделю;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10243}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 отражать структуру и объем расходов, необходимых для реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов, а также механизм их формирования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10245}\cs65552\f4\fs24 Нормативы, определяемые органами государственной власти субъектов Российской Федерации в соответствии с {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70191362&sub=10813"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 пунктом 3 части 1 статьи 8}}} Федерального закона от 29 декабря 2012\~г. N\~273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", нормативные затраты на оказание государственной или муниципальной услуги в сфере образования определяются по каждому виду и направленности (профилю) образовательных программ с учетом форм обучения, сетевой формы реализации образовательных программ, образовательных технологий, специальных условий получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, обеспечения дополнительного профессионального образования педагогическим работникам, обеспечения безопасных условий обучения и воспитания, охраны здоровья обучающихся, а также с учетом иных предусмотренных названным Федеральным законом особенностей организации и осуществления образовательной деятельности (для различных категорий обучающихся){\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_6666"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 *(6)}}}.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10245}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1025}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1025}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10232"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 25 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1025"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 25. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1251}\cs65552\f4\fs24 1) возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_1251}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1252}\cs65552\f4\fs24 2) соблюдение:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1252}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_12522}\cs65552\f4\fs24 санитарно-гигиенических норм образовательной деятельности (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);\par\pard
{\*\bkmkend sub_12522}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т.д.);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 пожарной и электробезопасности;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 требований охраны труда;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1253}\cs65552\f4\fs24 3) возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения{\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_8888"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 *(8)}}}.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1253}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_102511}\cs65552\f4\fs24 Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, предъявляемым к:\par\pard
{\*\bkmkend sub_102511}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_102512}\cs65552\f4\fs24 участку (территории) организации, осуществляющей образовательную деятельность (площадь, инсоляция, освещение, размещение, необходимый набор зон для обеспечения образовательной и хозяйственной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность и их оборудование);\par\pard
{\*\bkmkend sub_102512}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_102513}\cs65552\f4\fs24 зданию организации, осуществляющей образовательную деятельность (высота и архитектура здания, необходимый набор и размещение помещений для осуществления образовательной деятельности при получении начального общего образования, их площадь, освещенность, расположение и размеры рабочих, игровых зон и зон для индивидуальных занятий в учебных кабинетах организации, осуществляющей образовательную деятельность, для активной деятельности, сна и отдыха, структура которых должна обеспечивать возможность для организации урочной и внеурочной учебной деятельности);\par\pard
{\*\bkmkend sub_102513}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 помещениям библиотек (площадь, размещение рабочих зон, наличие читального зала, число читательских мест, медиатеки);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 помещениям для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающим возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, моделированием, техническим творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 актовому залу;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 спортивным залам, бассейнам, игровому и спортивному оборудованию;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 помещениям для медицинского персонала;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 расходным материалам и канцелярским принадлежностям (бумага для ручного и машинного письма, инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_102522}\cs65552\f4\fs24 Организации, осуществляющие образовательную деятельность самостоятельно за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств должны обеспечивать оснащение образовательной деятельности при получении начального общего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_102522}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_102523}\cs65552\f4\fs24 Материально-техническое и информационное оснащение образовательной деятельности должно обеспечивать возможность:\par\pard
{\*\bkmkend sub_102523}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видеосопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 создания материальных объектов, в том числе произведений искусства;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_102533}\cs65552\f4\fs24 планирования учебной деятельности, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);\par\pard
{\*\bkmkend sub_102533}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_102534}\cs65552\f4\fs24 размещения своих материалов и работ в информационной среде организации, осуществляющей образовательную деятельность;\par\pard
{\*\bkmkend sub_102534}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 организации отдыха и питания.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_10251}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_10251}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70996268&sub=1002"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 18 мая 2015\~г. N\~507 приложение дополнено пунктом 25.1\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 25.1. В образовательной организации, реализующей интегрированные образовательные программы в области искусств, при реализации образовательной программы начального общего образования материально-технические условия должны обеспечивать возможность проведения индивидуальных и групповых занятий, в том числе практических, по выбранным видам искусства.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 При этом материально-техническое обеспечение образовательной деятельности по выбранным видам искусства должно включать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 концертный зал;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 помещения для репетиций;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 помещения для содержания, обслуживания и ремонта музыкальных инструментов;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 аудитории для индивидуальных и групповых занятий (от 2 до 20 человек);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 хоровые классы;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 классы, оборудованные специальными станками;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 специальные аудитории, оборудованные персональными компьютерами, MIDI-клавиатурами и соответствующим программным обеспечением;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 аудио и видео фонды звукозаписывающей и звукопроизводящей аппаратуры;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 музыкальные инструменты (фортепиано, орган, комплекты оркестровых струнных инструментов, оркестровых духовых и ударных инструментов, инструментов народного оркестра, а также пульты и другие музыкальные инструменты).\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1026}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1026}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10233"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 26 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1026"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 26. Информационно-образовательная среда организации, осуществляющей образовательную деятельность должна включать в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательных отношений в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10262}\cs65552\f4\fs24 Информационно-образовательная среда организации, осуществляющей образовательную деятельность должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:\par\pard
{\*\bkmkend sub_10262}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10263}\cs65552\f4\fs24 планирование образовательной деятельности;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10263}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10264}\cs65552\f4\fs24 размещение и сохранение материалов образовательной деятельности, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательных отношений информационных ресурсов;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10264}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10265}\cs65552\f4\fs24 фиксацию хода образовательной деятельности и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10265}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10266}\cs65552\f4\fs24 взаимодействие между участниками образовательных отношений, в том числе дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательной деятельности для решения задач управления образовательной деятельностью;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10266}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10267}\cs65552\f4\fs24 контролируемый доступ участников образовательных отношений к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);\par\pard
{\*\bkmkend sub_10267}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10268}\cs65552\f4\fs24 взаимодействие организации, осуществляющей образовательную деятельность с органами, осуществляющими управление в сфере образования, и с другими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, организациями.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10268}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование информационной образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации{\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_9999"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 *(9)}}}.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1027}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1027}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10234"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 27 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1027"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 27. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательной деятельности и условиями её осуществления.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10272}\cs65552\f4\fs24 Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной деятельности включают:\par\pard
{\*\bkmkend sub_10272}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10273}\cs65552\f4\fs24 параметры комплектности оснащения образовательной деятельности с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10273}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10274}\cs65552\f4\fs24 параметры качества обеспечения образовательной деятельности с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10274}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10275}\cs65552\f4\fs24 Организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна быть обеспечена учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования на определенных учредителем организации, осуществляющей образовательную деятельность, языках обучения и воспитания. Норма обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями определяется исходя из расчета:\par\pard
{\*\bkmkend sub_10275}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме, достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, входящему в обязательную часть учебного плана основной образовательной программы начального общего образования;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме или учебного пособия, достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, входящему в часть, формируемую участниками образовательных отношений, учебного плана основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10276}\cs65552\f4\fs24 Организация, осуществляющая образовательную деятельность, должно также иметь доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10276}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10277}\cs65552\f4\fs24 Библиотека организации, осуществляющей образовательную деятельность, должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также иметь фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы должен включать детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования.\par\pard
{\*\bkmkend sub_10277}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1028}\fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1028}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10235"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 в пункт 28 внесены изменения\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1028"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст пункта в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 28. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10282}\cs65552\f4\fs24 преемственность содержания и форм организации образовательной деятельности, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования и начального общего образования;\par\pard
{\*\bkmkend sub_10282}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10285}\cs65552\f4\fs24 вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления);\par\pard
{\*\bkmkend sub_10285}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10286}\cs65552\f4\fs24 диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень организации);\par\pard
{\*\bkmkend sub_10286}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_10287}\cs65552\f4\fs24 вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза).\par\pard
{\*\bkmkend sub_10287}\pard\plain \s32\ql\hyphpar1 \f4\fs24 ______________________________\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_1111}{\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=102104"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 сноска *(1) изложена в новой редакции\par\pard
{\*\bkmkend sub_1111}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=1111"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст сноски в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 *(1) {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70191362&sub=1026"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Пункт 6 статьи 2}}} Федерального закона от 29 декабря 2012\~г. N\~273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N\~53, ст.\~7598; 2013, N\~19, ст.\~2326; N\~23, ст.\~2878; N\~27, ст.\~3462; N\~30, ст.\~4036; N\~48, ст.\~6165; 2014, N\~6, ст.\~562, ст.\~566; N\~19, ст.\~2289; N\~22, ст.\~2769; N\~23, ст.\~2933; N\~26, ст.\~3388; N\~30, ст.\~4257, ст.\~4263).\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_2222}{\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=102301"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 29 декабря 2014\~г. N\~1643 сноска *(2) изложена в новой редакции\par\pard
{\*\bkmkend sub_2222}\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=2222"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 См. текст сноски в предыдущей редакции}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 *(2) С учетом положений {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70191362&sub=108146"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 части 2 статьи 11}}} Федерального закона от 29 декабря 2012\~г. N\~273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N\~53, ст.\~7598; 2013, N\~19, ст.\~2326; N\~23, ст.\~2878; N\~27, ст.\~3462; N\~30, ст.\~4036; N\~48, ст.\~6165; 2014, N\~6, ст.\~562, ст.\~566; N\~19, ст.\~2289; N\~22, ст.\~2769; N\~23, ст.\~2933; N\~26, ст.\~3388; N\~30, ст.\~4257, ст.\~4263).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_3333}\cs65552\f4\fs24 *(3) {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=10241"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Исключена}}}.\par\pard
{\*\bkmkend sub_3333}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 См. текст {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=3333"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 сноски *(3)}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_4444}\cs65552\f4\fs24 *(4) Данная программа разрабатывается при организации обучения и воспитания в образовательном учреждении детей с ограниченными возможностями здоровья.\par\pard
{\*\bkmkend sub_4444}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_5555}\cs65552\f4\fs24 *(5) {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=102197"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Исключена}}}.\par\pard
{\*\bkmkend sub_5555}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 См. текст {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=5555"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 сноски *(5)}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_6666}\cs65552\f4\fs24 *(6) С учетом положений {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70191362&sub=109184"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 части 2 статьи 99}}} Федерального закона от 29 декабря 2012\~г. N\~273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N\~53, ст.\~7598; 2013, N\~19, ст.\~2326; N\~23, ст.\~2878; N\~27, ст.\~3462; N\~30, ст.\~4036; N\~48, ст.\~6165; 2014, N\~6, ст.\~562, ст.\~566; N\~19, ст.\~2289; N\~22, ст.\~2769; N\~23, ст.\~2933; N\~26, ст.\~3388; N\~30, ст.\~4257, ст.\~4263).\par\pard
{\*\bkmkend sub_6666}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_7777}\cs65552\f4\fs24 *(7) {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=102316"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Исключена}}}.\par\pard
{\*\bkmkend sub_7777}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 См. текст {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=7777"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 сноски *(7)}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_8888}\cs65552\f4\fs24 *(8) {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70764704&sub=102316"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Исключена}}}.\par\pard
{\*\bkmkend sub_8888}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 См. текст {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=57401916&sub=8888"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 сноски *(8)}}}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_9999}\cs65552\f4\fs24 *(9) {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=12048555&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Федеральный закон}}} от 27 июля 2006\~г. N\~149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N\~31, ст.\~3448), {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=12048567&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Федеральный закон}}} от 27 июля 2006\~г. N\~152-ФЗ "О персональных данных" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N\~31, ст.\~3451).\par\pard
{\*\bkmkend sub_9999}\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 Информация об изменениях:\par\pard
\pard\plain \s38\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\i1\cf19\chcbpat20 {\*\bkmkstart sub_100111}{\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=70218402&sub=1"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Приказом}}} Минобрнауки России от 18 декабря 2012\~г. N\~1060 приложение дополнено сноской\par\pard
{\*\bkmkend sub_100111}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 *(10) По выбору родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы исламской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \fs16\cf1\chcbpat20 ГАРАНТ:\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 См. {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=71028538&sub=1000"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Регламент}}} выбора в образовательной организации родителями (законными представителями) обучающихся одного из модулей комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики", направленный {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document?id=71028538&sub=0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 письмом}}} Минобрнауки России от 31 марта 2015\~г. N\~08-461\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75 \f4\fs24\cf19\chcbpat20 \par\pard
}